近日，新修订的《中小学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）正式印发，进一步规范中小学生学籍管理，提升学籍管理规范化、科学化、数字化水平，保障适龄儿童少年受教育权利。《办法》分为总则、学籍建立与更新、学籍变动管理、保障措施、附则五章30条。《办法》在明确学籍、学籍信息、学籍管理、学籍档案定义，学籍管理权的合理调整，优化信息系统架构，解决学籍管理明显问题，回应特殊学籍管理需求，优化学籍应用服务和人文关怀等六个方面作出了明确规定。此外，《办法》还对学籍管理工作安全制度和学籍数据信息安全提出了明确要求，确保学籍数据和学生信息安全。
近日，2025年度全国基础教育重点工作部署会在广东省深圳市召开，深入学习贯彻全国教育大会精神，部署基础教育领域全年重点工作。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。
会议要求，2025年基础教育要重点做好八方面工作。抓好立德树人根本任务的落实落地，健全德智体美劳全面培养体系。抓紧基础教育扩优提质行动的有效实施，扩充“顶部”，抬高“底部”。抓实“双减”成果的巩固，推进校内减负提质。抓严基础教育规范管理，开展规范管理提升年行动。抓牢新时代教材体系建设，深入推动习新时代中国特色社会主义思想进课程教材。抓深教育数字化应用，建好用好国家中小学智慧教育平台、基础教育管理服务平台。抓稳基础教育综合改革，开展优化资源配置改革、家校社协同育人等试点。抓细校园安全，实施“护苗行动”，建设平安校园。
2月25日，全国中小学校园食品安全和膳食经费管理现场推进会在杭州召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲线年深化“校园餐”专项整治的总体要求是深入贯彻落实党中央、国务院有关决策部署，以钉钉子精神，健全体系机制，强化责任落实，严格监督检查，最大限度保障广大师生“舌尖上的安全”。一是责任体系重在到人到事，二是制度体系重在落细落实，三是监督管理体系重在严明管用，四是保障体系重在充分到位，五是应急处置体系重在高效稳妥。
近日，辽宁省教育厅等九部门联合印发了《辽宁省关于加强学校食品安全和膳食经费管理工作的指导意见》，梳理和盘点中小学校园食品安全和膳食经费管理重点内容和关键环节，强化政策解读和实操指导，保障学校食品安全和膳食经费管理规范。《指导意见》要求切实落实食品安全校（园）长负责制，规范学校食堂采购管理与学校食品安全关键环节管理，建立食品安全关键环节“十个一致”制度。要坚持学校食堂公益性和非营利性原则，严格规范财务管理和会计核算，加强学校食品从业人员队伍建设与学校食品安全督导检查。《指导意见》明确了学校食品安全与膳食经费管理各部门工作职责，并制定了学校食堂和供餐单位经营行为、场所和设备、采购、食材储存、食品加工制作等各环节共16个管理规范，提高各地和学校对政策制度和管理要点把握的精准化程度。
自2025年春季学期起，新疆义务教育阶段学校一至九年级体育与健康课程设置调整为每天1课时，一般课间时间由10分钟延长至15分钟；学生每天校内综合体育活动时间不低于2小时。各地各校在政策实施过程中，要逐步细化优化各学科课时安排，科学合理规划学生在校时间，确保每天一节体育课落实到位，不能以非全体学生参与的特色课、兴趣课、课后服务等替代，严禁其他学科及活动挤占或挪用体育课时。同时，各地各校要结合实际，借鉴疆内外试点地区、学校典型经验，通过多种方式，保障学生课间活动时长。另外，要保障学生必要午休时间，严禁要求学生提前到校、延迟离校及变相延长学生在校时间，严禁缩减课堂教学和课后服务时间。
2月7日，北京市教委发布通知，成立首届北京学校体育教学指导委员会（简称“教指委”）。教指委分为高校组和基教组，按照专业领域分为理论研究、教育教学、赛事活动三个方向。通知明确了教指委主要职责，包括接受市教委委托，深入研究新形势下大中小学体育教育教学规律，在教学改革、课程设置、教材建设、师资队伍、条件保障、考试评价、竞赛活动、高水平体育后备人才教育培训等方面提供咨询意见和建议；围绕落实基础教育《体育与健康课程标准》等，指导开展全市大中小学校体育教学工作；组织并且开展学校体育科研论文、体育改革创新优秀案例、体育优秀教材等征集遴选工作；组织并且开展体育教学改革项目、体育师资培训与教学交流、竞赛或观摩展示活动等；参与开展北京市学校体育工作督导、检查、评估等工作。
2月8日，河北省教育厅出台《全方面提升中小学生体质健康水平若干措施》，决定自2025年春季新学期起，在全省中小学推行优化课程安排等11条措施，确保学生每天综合体育活动时间不低于2小时。通过加强体育锻炼，不断强化健康第一教育方法的理念，减少小眼镜、小胖墩、小豆芽、小焦虑的“四小”数量，全方面提升全省中小学生的体质健康水平。文件指出，要优化课程安排，提升教学质量，丰富课间活动，创新活动形式，延伸活动阵地，同时也加强设施与队伍建设，提升教师素养，推动家校联动，强化评价考核，加强安全管理。
近日，广西教育厅等四部门联合发布了《广西中小学校园食品安全和膳食经费管理负面清单》，从食品安全、食材采购、资金管理、食堂管理、食堂建设等5个方面列出了50项负面清单。广西要求，中小学食堂不得采购或者使用不符合食品安全标准的食品原料、食品添加剂、食品相关这类的产品。中小学自主经营食堂财务管理不得违反“财务活动纳入学校财务部门统一管理”规定。公办普通中小学，包括幼儿园、小学、初中、普通高中等学校食堂和营养改善计划实施学校，由学校自主经营，统一管理，不允许承包或变相承包给他人经营。学校食堂不得加工或使用腐败变质和感官性状异常的食品及原料。
2月11日，河北省教育厅印发《关于成立河北省学校劳动教育教学指导委员会（2025-2029年）的通知》，充分的发挥专家组织在推进学校劳动教育工作中的研究和指导作用，逐步提升全省大中小学新时代劳动教育教学工作水平。通知指出，委员会是在省教育厅的指导下，对加强和改进学校劳动教育工作进行研究、咨询、评价、指导和支撑服务的专家组织。通知还明确了委员会主要任务包括推进大中小学劳动教育工作，组织并且开展劳动教育教学指导，推动全省新时代学校劳动教育体系更完善，开展学校劳动教育教学改革和理论、实践研究，组织管理相关科研实践活动、教育教学成果评选鉴定、督导、检查验收等工作。
2月12日，宁夏教育厅发布《关于保障中小学生综合体育活动时间的通知》，明白准确地提出加快实施学生体质强健计划，切实保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进青少年健康成长与全面发展。从2025年春季学期开始，全区义务教育阶段学校课间活动时间由10分钟延长至15分钟，每天统一组织不少于30分钟大课间体育活动和2次眼保健操。在保证周课时总量不变的情况下，从2025年春季学期开始，全区义务教育阶段学校每天开设1节体育与健康课，高中阶段学校可每周安排3至5节体育与健康课。鼓励有条件的地方和学校积极探索“AI+体育”等模式，利用人工智能技术赋能体育教育教学，利用走廊、校园“边角料”打造“微场地”。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，落实好学校体育与健康课教学和学生体育活动经费，将体育教师组织大课间、指导参赛和走教任务等计入工作量，将学生体质健康情况和竞赛成绩纳入绩效奖励范围。
日前，内蒙古首套涵盖小学一年级至初中三年级全学段的《劳动实践指导手册》正式编撰完成，为全区中小学开展劳动教育提供兼具理论深度与实操性的指导。全套手册共17册，力求将理论阐释与实践指导相结合，课程设置与评价体系相衔接，突出科学性、系统性和实用性，为广大中小学教师开展劳动教育提供兼具理论深度与实操性的指导。手册突出学生动手动脑、自主合作、总结反思、淬炼操作、拓展探究、交流评价的特色，引导学生在劳动实践中涵养家国情怀、锤炼过硬本领。
2月17日，北京市教育委员会、北京市体育局联合印发《关于逐步加强新时代中小学体育工作的若干措施》（以下简称“体育八条”），提出打造“能出汗的体育课”、大力开展学生“班级赛”、科学精准提升学生体质等八条举措。文件明确，北京市小学和初中每天1节体育课，高中每周3-5节体育课，没有体育课的当天要安排不少于45分钟的体育锻炼。每节体育课安排不少于10分钟体能练习。杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，不得以任何形式挤占体育课，杜绝“阴阳课表”。“体育八条”提出，包括小学、初中要将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容，高中要开设“三大球”模块教学。积极组织中小学生开展冰雪运动的普及推广活动。
近日，云南省印发《云南省中小学生壮苗行动方案（2025—2027年）》。《方案》明确，要严格落实中小学校15分钟课间休息和每天至少1次30分钟“大课间”体育活动，确保中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，寄宿制学校每天安排不少于20分钟晨跑（早操）。课间休息时间要让学生走出教室、走向操场、走到阳光下。“大课间”活动期间组织学生开展丰富多样的文体活动，并定期对活动内容做调整优化。鼓励引导学生课后以社团、兴趣小组等形式自发组织并且开展体育活动，拓展校外锻炼。各地各校要加快落实义务教育阶段学校每天1节体育课（活动课），同时，以“三大球”项目为牵引，构建全员覆盖、人人参与的集常态化校内联赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育联赛体系。此外，充分保障学生睡眠时间，各地各校要严控学生在校时间，为保证小学生每天有10小时之后、初中生每天有9小时之后、高中生每天有8小时之后的睡眠时间创设条件。
为进一步依法依规加强中小学幼儿园办学行为管理，提升基础教育质量和治理水平，结合春季学期开学，近日，四川省教育厅印发《四川省基础教育学校规范管理二十条措施》，持续将基础教育“规范管理年”行动做深做实，不断夯实基础教育基点。二十条措施涵盖规范教学行为、招生行为、考试评价行为、教材使用、教师行为、收费行为、学校活动管理、家校联系管理等方面，对教育行政部门、学校、教师等主体的相关行为作了明确要求，持续规范基础教育管理工作，提升人民群众对基础教育的满意度、获得感。
近日，甘肃省教育厅发布《关于保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时的通知》，对开足开齐上好体育课、拓展活动内容、提升活动质效等提出了具体明确的要求。按照《通知》，从2025年春季学期开始，全省各中小学校全面落实学生每天综合体育活动时间不低于2小时，在不增加课时总量的前提下，推进落实义务教育阶段学校每天1节体育课、高中学校每周3节体育课。
2月18日，青海省教育厅等八部门印发《青海省弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的若干措施》。《措施》就加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、弘扬尊师重教社会风尚等四方面内容提出了十九条具体实际的要求，聚力打造一支师德高尚、业务精湛、结构符合常理、充满了许多活力的高素质专业化教师队伍。
2月24日，上海市教委等5部门发布通知，联合印发《上海市中小学体育工作管理办法》，自3月10日起施行，逐步提升学校体育工作水平。《办法》规定，各中小学校要持续深化小学“兴趣化”、初中“多样化”、高中“专项化”学校体育课程改革，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。每天安排30分钟大课间体育活动。各中小学校建立体育课余训练制度，组建班级、年级及校运动队并建立完善选拔机制，《办法》提出，继续完善普及与提高相结合的市、区、校三级赛事活动体系。各中小学校每年至少举办一次校级运动会。《办法》明确，每所小学和初中均应开设7种以上、高中开展8种以上的体育运动项目，中小学生年运动时间达到365小时（高中阶段学生在专项上的时间不少于180小时）。依照国家有关规划部署和国家级及以上大型赛事活动项目设置并结合实际，在全市范围内加强项目统筹布局。其中，足球、篮球、排球、田径、游泳、乒乓球、羽毛球、网球及武术9个项目为各区必选的布局项目。
为优化区域教育资源配置，建立同人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制，促进基础教育扩优提质，近日，四川省教育厅等4部门联合印发《四川省深化学区制治理和集团化办学改革促进基础教育扩优提质的实施建议》。《实施意见》指出，要健全学区制治理结构，每个学区应有发展水平较好的学校作为学区中心校，带动学区内薄弱学校、小规模学校一起发展；在县域内跨学区或跨县域组成教育集团，优先将薄弱、乡村和新建学校纳入集团化办学，教育集团结合实际探索一体管理型、城乡一体型、委托管理型、校际联盟型、项目共建型等多种集团化办学形式；依托学区制治理和集团化办学建设区域教师资源共享中心，调剂紧缺学科优质教师资源，优化新教师联合培养机制，深化教师“县管校聘”改革；学区和教育集团根据实际的需求统筹各学校文体场馆、图书馆、实验室等资源，形成特色活动、特色项目、特色课程共建共享制度；依托“四川云教”，实施“网链共享计划”，遴选部分优质中小学校为领军学校和引领学校，形成覆盖全省中小学的优质教育资源远程共享体系。
